Аналіз статистичних даних про результати національних тестів з математики свідчить про тривожну тенденцію до зниження рівня математичної підготовки українських школярів. Уведення математики як обов’язкового предмету до зовнішнього незалежного оцінювання (ЗНО) у 2021 році виявило значні прогалини в знаннях, а подальше заміщення ЗНО мультипредметним тестом (НМТ) лише підтвердило цю тенденцію. Остання пропозиція народних депутатів зробити математику необов’язковою для НМТ викликає занепокоєння серед освітньої спільноти, яка прогнозує подальше погіршення ситуації.
Динаміка результатів тестування з математики
Результати мультипредметного тесту
Середній бал учасників національного мультипредметного тесту (НМТ) з математики демонструє стабільне зниження протягом останніх трьох років. З 2022 року цей показник скоротився на 11%, досягнувши 132,3 балів. Цей результат є найнижчим за останнє десятиліття, якщо враховувати також середні бали зовнішнього незалежного оцінювання (ЗНО), яке проводилося до 2022 року. Статистика свідчить, що останні два роки приблизно кожен сьомий випускник не подолав пороговий бал з математики.
Згідно з пояснювальною запискою до законопроєкту, зареєстрованого у Верховній Раді 2 червня, пропонується виключити математику з переліку обов’язкових предметів для НМТ. Автори законопроєкту аргументують це тим, що за період пандемії COVID-19 та повномасштабного вторгнення в Україну в системі освіти накопичилися суттєві прогалини. На їхню думку, уряд не вжив достатніх заходів для подолання освітніх втрат, що призвело до погіршення академічних результатів учнів.
Для детального аналізу динаміки академічної успішності з математики було досліджено результати ЗНО та НМТ за період з 2016 року.
Результати тестування останніх років вказують на значне зниження рівня математичної підготовки випускників. Це викликає занепокоєння щодо майбутньої конкурентоспроможності молоді на ринку праці та їхньої здатності критично мислити в умовах складності сучасного світу. На думку експертів, подібні тенденції можуть мати довгострокові негативні наслідки для розвитку наукового та технологічного потенціалу країни.